IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUAL, AUDITORI, DAN KINESTETIK) TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN IPAS SEKOLAH DASAR

Abstrak

Pembelajaran IPAS memiliki permasalahan terhadap proses penyampaian materi kepada peserta didik. Mayoritas guru mendominasi kelas dengan metode ceramah. Metode ceramah dianggap kurang optimal untuk diterapkan, di sisi lain peserta didik memiliki 3 gaya belajar yang perlu difasilitasi untuk menunjang perkembangan peserta didik dan efektifitas dalam proses pembelajaran. Penelitian ini mengkaji implementasi model pembelajaran VAK (Visual, Auditori, dan Kinestetik) dalam meningkatkan hasil belajar pada muatan IPA yang diintegrasikan pada ke dalam satu mata pelajar di sekolah dasar, yaitu IPAS. Model VAK menekankan pada pendekatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi ketiga gaya belajar peserta didik, yaitu melalui penglihatan (visual), pendengaran (auditori), dan gerakan serta pengalaman langsung (kinestetik). Jenis penelitian ini kajian literatur bersumber dari Google Scholar dengan mengumpulkan berbagai macam artikel terindeks Sinta 2 - 6. Hasil dari analisis studi pustaka dari beberapa artikel, menghasilkan kesimpulan bahwa model VAK berkontribusi dalam meningkatkan bagi hasil belajar IPA di Sekolah Dasar.