UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA RESEPTIF MELALUI METODE THINK PAIR SHARE PADA ANAK USIA 4–5 TAHUN DI RA MIFTAHUL ULUM

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa reseptif pada anak usia 4–5 tahun di RA Miftahul Ulum Dabuan melalui penerapan metode Think Pair Share (TPS). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 11 anak kelompok B yang terdiri dari 4 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode TPS dapat meningkatkan kemampuan anak dalam memahami perintah, memahami cerita, serta merespon pertanyaan secara lisan. Aktivitas anak dalam kegiatan belajar juga meningkat. Penerapan Metode TPS menciptakan suasana belajar yang kolaboratif, interaktif, dan menyenangkan.

This study aims to enhance receptive language skills in children aged 4–5 years at RA Miftahul Ulum Dabuan through the implementation of the Think Pair Share (TPS) method. The research method used is Classroom Action Research (CAR) based on the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles. The subjects of the study are 11 children in Group B, consisting of 4 boys and 7 girls. Data were collected through observation, documentation, and field notes. The results indicate that the application of the TPS method can improve children's ability to understand instructions, comprehend stories, and respond to questions verbally. Children's engagement in learning activities also increased. The implementation of the TPS method created a collaborative, interactive, and enjoyable learning environment.