PENGGUNAAN METODE MONTESSORI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV UPT 060889 MEDAN BARU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan metode Montessori pada siswa kelas IV di UPT SD Negeri 060889 Medan Baru. Permasalahan utama yang diidentifikasi adalah rendahnya kemampuan siswa dalam membaca, menulis, serta memahami teks deskripsi, yang disebabkan oleh dominasi metode pembelajaran konvensional dan kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penerapan metode Montessori dilakukan melalui pendekatan berbasis pengalaman, kebebasan belajar, serta penggunaan alat bantu konkret seperti kartu montessori dan objek nyata. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan bahasa siswa, yang tercermin dari hasil pretest dan posttest, observasi aktivitas kelas, serta wawancara dengan siswa dan guru. Dengan demikian, metode Montessori terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia sekaligus mendorong kemandirian dan partisipasi aktif siswa.