PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS EDUCAPLAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 060817 MEDAN KOTA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi Sumber Daya Alam dengan menggunakan media pembelajaran interaktif Educaplay pada siswa kelas V SD Negeri 060817 Medan Kota. Media pembelajaran Educaplay dipilih karena kemampuannya untuk menyediakan berbagai aktivitas interaktif yang dapat menarik perhatian siswa dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses belajar. Subjek penelitian terdiri dari 21 siswa kelas V yang menghadapi tantangan dalam memahami konsep Sumber Daya Alam secara efektif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pretest dan postest. Instrumen yang digunakan adalah soal tes yang dirancang untuk mengukur pengetahuan peserta didik. Analisis data dilakukan dengan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Educaplay secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Dimana rata rata nilai awal peserta didik sebelum ada tindakan adalah 51,19 dengan persentase ketuntasan 11% kemudian  dilakukan  tindakan  pada  siklus  I  meningkat  menjadi  76,19 dengan persentase ketuntasan 57%,  dilanjutkan dengan tindakan  pada  siklus  II  meningkat  menjadi 92,62 dengan persentase ketuntasan 100%. Dengan demikian, aktivitas pembelajaran yang dirancang menggunakan media Educaplay membantu peserta didik memahami konsep Sumber Daya Alam lebih baik, sehingga hasil belajar peserta didik meningkat.

This research aims to improve student learning outcomes in the subject of IPAS on the topic of Natural Resources using interactive learning media Educaplay for fifth grade students of SD Negeri 060817 Medan Kota. Educaplay learning media was chosen because of its ability to provide various interactive activities that can attract students' attention and increase their involvement in the learning process. The subjects of the research consisted of 21 fifth grade students who faced challenges in understanding the concept of Natural Resources effectively. This study used the Classroom Action Research (CAR) method consisting of 2 cycles. The data collection technique used in this research was pretest and posttest. The instrument used was a test question designed to measure students' knowledge. Data analysis was carried out using descriptive qualitative. The results showed that the use of Educaplay significantly improved student learning outcomes. Where the average initial value of students before the action was 51.19 with a percentage of completion of 11% then the action was carried out in cycle I increased to 76.19 with a percentage of completion of 57%, continued with the action in cycle II increased to 92.62 with a percentage of completion of 100%. Thus, learning activities designed using Educaplay media help students understand the concept of Natural Resources better, so that student learning outcomes increase.