ANALISIS PERILAKU MEMBOLOS SISWA DAN PENANGANANNYA (STUDI KASUS DI SMP NEGERI 1 MA’U)

Abstrak

Perilaku membolos merupakan perilaku siswa tidak menghadiri pembelajaran yang ada di sekolah dan tentunya hal ini membuat resah jika hal tersebut sampai berdampak negatif untuk siswa dan juga pihak sekolah tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana pengaruh perilaku membolos sekolah terhadap peforma belajar. Pendekatan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengambilan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan observasi. Analisis data menggunakan analisis deskritif dengan teknik triagulasi. Hasil penelitian yang akan di dapatkan yaitu (1) Gambaran perilaku membolos yang dilakukan oleh siswa SMPN 1 MA’U tidak masuk sekolah tanpa izin, tidak masuk pada pelajaran tertentu, tidak masuk kelas setelah jam istrahat dan meninggalkan sekolah sebelum pelajaran usai tanpa keterangan. (2) Faktor- faktor terbentuknya perilaku membolos sekolah yaitu faktor motivasi belajar yang kurang, faktor keluarga yang tidak peduli, dan faktor sekolah seperti tidak menyukai guru mata pelajaran, terlalu banyak tugas dan pengaruh teman sebaya untuk membolos. (3) Upaya  yang dapat dilakukan terhadap perilaku membolos sekolah  yang dilakukan oleh seorang siswa SMPN 1 MA’U adalah melalui pemberian motivasi belajar kepada siswa sehingga mengurangi perilaku membolos pada siswa.

Truancy behavior refers to the behavior of students not attending lessons at school, and this naturally causes concern if it negatively impacts both students and the school. The aim of this research is to explain how truancy behavior affects learning performance. The approach used in this research is a qualitative approach with a case study type of research. Data collection is done through interviews, observations, and documentation. The instruments used in this research are interviews and observations. Data analysis uses descriptive analysis with triangulation techniques. The results of the research that will be obtained are. 1) The description of the truancy behavior exhibited by students of SMPN 1 MA'U includes not attending school without permission, skipping certain lessons, not returning to class after the break, and leaving school before classes end without notice. (2) The factors contributing to the development of this truancy behavior include lack of motivation to study, unsupportive family factors, and school-related factors, such as disliking the subject teacher, too much homework, and peer pressure to skip school. (3) Efforts that can be made to address truancy behavior among students at SMPN 1 MA'U include providing study motivation to students, which could reduce their truancy.