DAMPAK SUPERVISI INSTRUKSIONAL TERHADAP KUALITAS PROSES PEMBELAJARAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana dampak supervisi instruksional terhadap peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah. Supervisi instruksional yang terencana dan terstruktur mampu meningkatkan kompetensi guru, memperbaiki strategi mengajar, dan menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi pustaka dan observasi lapangan. Hasil kajian menunjukkan bahwa peran kepala sekolah sebagai supervisor instruksional sangat signifikan dalam mendukung pembelajaran yang efektif.