IMPLEMENTASI METODE TUTOR SEBAYA PADA PEMBELAJARAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI DALAM MEMPERKUAT KARAKTER PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 PAYANGAN

Abstrak

Permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran Agama Hindu dan Budi Pekerti di SMP Negeri 2 Payangan adalah belum optimalnya pembentukan karakter peserta didik sesuai dengan nilai-nilai ajaran Hindu. Pembelajaran masih cenderung berpusat pada aspek kognitif dan belum sepenuhnya mampu menumbuhkan nilai tanggung jawab, empati, dan kedisiplinan siswa secara nyata. Untuk mengatasi hal tersebut, digunakan metode tutor sebaya, yaitu pendekatan yang melibatkan siswa sebagai pendamping belajar bagi teman sebayanya. Metode ini dinilai mampu menumbuhkan sikap positif melalui interaksi langsung antar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji: (1) bentuk implementasi metode tutor sebaya dalam pembelajaran Agama Hindu dan Budi Pekerti, (2) kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya, dan (3) dampaknya terhadap penguatan karakter siswa kelas VIII. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan teori behaviorisme dan teori pendidikan karakter, implementasi metode ini mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tutor dipilih berdasarkan kemampuan akademik dan karakter baik, serta dibekali modul pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai tattwa, susila, dan upacara. Kendala yang dihadapi meliputi perbedaan kemampuan siswa, rendahnya rasa percaya diri tutor, serta keterbatasan waktu. Kendala ini diatasi melalui pembinaan dan pendampingan guru secara berkala. Hasilnya, karakter siswa mengalami peningkatan, dan tutor mendapatkan pengalaman kepemimpinan. Dengan demikian, metode tutor sebaya terbukti efektif dalam memperkuat karakter siswa.