IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MATERI HUBUNGAN ANTAR SUDUT

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas VII Erwin Sumampaow SMP Negeri Model Terpadu Madani melalui implementasi model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan Teaching at the Right Level. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian 30 orang peserta didik kelas VII Erwin Sumampaow. Proses penelitian dilakukan dengan menerapkan pembelajaran berkelompok berdasarkan tingkat kemampuan kognitif peserta didik kelas VII Erwin Sumampaow SMP Negeri Model Terpadu Madani tahun ajaran 2024/2025 melalui pemberian permasalahan pada LKPD. Satu kelas dibagi menjadi 5 kelompok sesuai dengan hasil asesmen diagnostik yang telah dianalisis. Kelompok 1 beranggotakan peserta didik yang memiliki kemampuan tinggi dalam menyelesaikan permasalahan secara mandiri, kemudian kelompok 2 dan 3 beranggotakan peserta didik memiliki kemampuan sedang dalam menyelesaikan permasalahan secara mandiri dan diberi sedikit scaffolding pada saat kesulitan. Sementara, kelompok 4 dan 5 beranggotakan peserta didik yang memiliki kemampuan rendah dalam menyelesaikan permasalahan secara mandiri yang kemudian diberi bimbingan serta scaffolding. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik (Asesmen Sumatif). Dari hasil tes awal didapatkan data hasil belajar peserta didik yang memenuhi KKM hanya 13 peserta didik dengan persentase ketuntasan belajar peserta didik sebesar 43,3%. Pada siklus I hasil belajar peserta didik yang memenuhi KKM meningkat menjadi 18 peserta didik dengan persentase ketuntasan belajar peserta didik sebesar 60%. Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan kembali, dimana hasil belajar peserta didik yang memenuhi KKM menjadi 26 peserta didik dengan persentase ketuntasan belajar peserta didik sebesar 87%. Sedangkan 4 peserta didik lainnya belum memenuhi standar KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran problem based learning dengan pendekatan Teaching at the Right Level dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.