KONTRIBUSI MAHASISWA PRAKTEK TERHADAP PENINGKATAN SARANA PENDIDIKAN ANAK MELALUI PEMBANGUNAN GEDUNG SEKOLAH MINGGU SUNGGAI MAWANG

Abstrak

Pendidikan merupakan pilar utama dalam membangun karakter dan masa depan anak-anak bangsa. Pendidikan agama khususnya berperan penting dalam menanamkan nilai moral, spiritual, serta sosial yang menjadi dasar pembentukan kepribadian yang beriman dan berakhlak. Salah satu wadah pendidikan agama bagi anak-anak Kristen adalah sekolah minggu. Namun di banyak wilayah pedesaan, sarana dan prasarana sekolah minggu masih jauh dari memadai. Di Desa Sungai Mawang, gedung sekolah minggu masih terbatas dan belum mampu memberikan kenyamanan belajar bagi anak-anak. Melihat kondisi tersebut, mahasiswa praktek mengambil peran penting melalui kegiatan pengabdian masyarakat yang difokuskan pada pembangunan gedung sekolah minggu yang layak dan edukatif. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bentuk kontribusi nyata mahasiswa praktek terhadap peningkatan sarana pendidikan anak di GKSI Sungai Mawang melalui pembangunan gedung sekolah minggu. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif di mana mahasiswa bekerja sama dengan pihak gereja, jemaat, dan masyarakat sekitar. Kegiatan dimulai dari observasi lapangan, perencanaan desain, penggalangan dana, pelaksanaan pembangunan, hingga evaluasi hasil akhir. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa keterlibatan mahasiswa membawa dampak signifikan baik secara fisik maupun sosial. Secara fisik, keberadaan gedung sekolah minggu yang baru memberikan kenyamanan belajar, ruang interaksi yang lebih baik, serta memotivasi anak-anak untuk lebih giat mengikuti kegiatan rohani. Secara sosial, mahasiswa berhasil menumbuhkan semangat gotong royong di kalangan jemaat dan meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan keagamaan sejak usia dini. Program ini juga menjadi sarana pengembangan karakter mahasiswa melalui penerapan nilai kerja sama, kepemimpinan, dan tanggung jawab sosial. Dapat disimpulkan bahwa peran mahasiswa praktek dalam pembangunan sarana pendidikan anak seperti gedung sekolah minggu merupakan wujud nyata kontribusi pendidikan tinggi terhadap masyarakat. Mahasiswa tidak hanya berperan sebagai penerima ilmu, tetapi juga sebagai agen perubahan yang memberikan manfaat langsung bagi lingkungan sosialnya.

Education is a key pillar in building the character and future of the nation's children. Religious education, in particular, plays a crucial role in instilling moral, spiritual, and social values that form the foundation for developing a faithful and moral personality. One such platform for religious education for Christian children is Sunday school. However, in many rural areas, Sunday school facilities and infrastructure are far from adequate. In Sungai Mawang Village, Sunday school buildings are still limited and unable to provide comfortable learning environments for children. In response to this situation, student interns play a crucial role through community service activities focused on constructing a suitable and educational Sunday school building. This study aims to explain the students' concrete contributions to improving educational facilities for children at GKSI Sungai Mawang through the construction of a Sunday school building. The implementation method uses a participatory approach, where students collaborate with the church, congregation, and the surrounding community. Activities range from field observation, design planning, fundraising, construction implementation, and evaluation of the final results. The results demonstrate that student involvement has had a significant impact both physically and socially. Physically, the new Sunday school building provides comfortable learning, better interaction space, and motivates children to be more active in participating in religious activities. Socially, students have succeeded in fostering a spirit of mutual cooperation among the congregation and raising public awareness of the importance of religious education from an early age. This program also serves as a means of developing student character through the application of the values of cooperation, leadership, and social responsibility. It can be concluded that the role of students in the construction of educational facilities for children, such as the Sunday school building, is a concrete manifestation of higher education's contribution to society. Students not only act as recipients of knowledge, but also as agents of change who provide direct benefits to their social environment.